中文项目

分级小班教学

• 因材施教：差异化教学

• 孩子之间互相学习、促进，共同进步

本土化教学

• 老师有美国华裔儿童教学经验、熟悉美国孩子认知和生活

注重阅读技能、学习习惯的培养

强调表达和交流，学以致用，听说读写平衡发展

家校联动, 与家长充分沟通，互相配合 

科学的课程设计方法：反向设计 Backward Design

Teach toward the “endpoint – learning goals”

打造高参与度的课堂  

• How Do I Feel ? 营造积极、有挑战性、活泼有序的课堂气氛

• Am I Interested? 设计符合孩子年龄、兴趣的内容及活动

• Is This Important? 学习内容与孩子生活紧密相连，学以致用

• Can I Do This? 设置合理的、“踮踮脚能够得着”的教学目标，提供及时、多渠道的反馈系统。

基于多元智能理念设计活动和练习